Manual de Bienvenida
Este manual ha sido elaborado para describir los principales servicios que proporciona el departamento IT a sus estudiantes, incluyendo todas las instrucciones para la configuración de los mismos.
Este manual ha sido elaborado para describir los principales servicios que proporciona el departamento IT a sus estudiantes, incluyendo todas las instrucciones para la configuración de los mismos.
Desde la Escuela recordamos con mucho cariño a Sara y a Tamara que junto con el resto de sus compañeros del Programa Alida fueron unos pioneros que abrieron un camino que ya nadie podrá cerrar. Enhorabuena a ellas y mucha suerte a todos en el futuro.
Hace días que empezó el curso, pero ayer quedó inaugurado solemnemente. El acto comenzó con una Eucaristía que contó con el maravilloso acompañamiento del coro de la Escuela y que estuvo presidida por Andrés Ramos, director de Pastoral de la Fundación Universitaria San Pablo CEU. En su homilía, Andrés Ramos recordó el significado que tiene en nuestra tarea cotidiana el amor incondicional de Dios.
Seguidamente, dio comienzo el acto académico al que asistió Amparo Solla, delegada de la Universidad de Vigo y en el que la profesora Sandra Fragueiro, secretaria académica de la Escuela, leyó la memoria del curso pasado. Por su parte, Arcadio Rodríguez Vázquez, maestro de Audición y Lenguaje de CEIP Escultor Acuña, dio una conferencia inaugural que estuvo centrada en la vocación de maestro. En ella reflexionó sobre la dicotomía vocación/profesión y defendió la necesidad de un equilibrio entre ambas y subrayó la importancia de una formación crítica para poder discernir y elegir qué es lo mejor para el desempeño de la tarea de enseñar. El acto se cerró con las palabras de Amparo Solla y de la directora de la Escuela, María Jesús Ayuso Manso, que recalcaron la importancia de la profesión de maestro en la sociedad actual. El Gaudeamus Igitur puso el broche final a este día de celebración.
Cerca de 1.400 docentes se han desplazado a dar clases en el país. Allí cobran entre 33.000 y 60.000 dólares anuales
Quedan apenas unos días para que se abra el plazo de la convocatoria 2020-21, en la que se ofrecerán 600 plazas (el pasado curso se formalizaron 533 contratos), según Educación, que se queja de que no siempre se cubren al completo, seguramente por falta de difusión (este curso han quedado 57 vacantes). De hecho, algunas empresas como Participate Learning (que se encarga de la selección de profesores internacionales para los Estados de Carolina del Norte, Carolina del Sur y Virginia) ya se ha desplazado a Madrid para buscar y entrevistar a candidatos. La entidad ha llevado a EE UU 16.000 docentes, de los cuales 420 son españoles, desde 1990 en que cambió su programa de universidades a colegios. Hoy reclama 25 españoles, indica Roland Ramírez, responsable de la selección.
TRÁMITES
Requisitos. Se buscan profesores titulados, con dos o tres años de experiencia mínima, un nivel de inglés equivalente a B-1 o B-2 y carné de conducir. El plazo ha arrancado ya en agencias intermediarias como Participate Learning y se espera se abra en noviembre en el Ministerio de Educación español.
Solicitud. Tras el registro en la página web del Ministerio de Educación o en la de Participate Learning, se recibe una invitación para una entrevista por Skype donde se evalúa el nivel de inglés y la capacidad del docente para resolver conflictos. Después se hace otra entrevista personal en España, donde se simula una clase. Tras ella es el director del colegio de EE UU interesado quien realiza la última entrevista por Skype. Si todo sale bien, envía un contrato al docente. El programa incluye seguro médico y de vida.
Visa J1 de intercambio cultural. Su validez es de tres años ampliables otros dos. Permite llevar a la familia del profesor (hijos menores de 18 años).
Información. El Ministerio de Educación edita una guía paso a paso para que los docentes puedan resolver sus dudas. Se recomienda contar con una inversión de entre 8.000 y 10.000 dólares al llegar a Estados Unidos, donde un coche de segunda mano puede costar unos 4.000 dólares.
El objetivo es que los maestros internacionales mejoren la calidad de la enseñanza de la lengua y la cultura del país que representan y, del lado de los profesionales, que amplíen su formación con capacitaciones periódicas.
EE UU les paga bien. Los salarios oscilan entre 33.000 y 55.000 dólares anuales (que pueden llegar hasta 60.000 dependiendo de la experiencia y el currículo). Es una banda atractiva que sirve de acicate para que algunos docentes españoles se trasladen al país, aprecia José Rodríguez, profesor de instituto en Agüimes (Gran Canaria) que ahora imparte el programa de inmersión en español a alumnos de entre 10 y 11 años en Carolina del Norte. En España el salario parte de casi 29.000 euros para alcanzar los 37.000 cuando se tienen 15 años de trayectoria.
Con 35 años de docencia a sus espaldas y 12 años de trabajo en Estados Unidos, José Rodríguez (57 años) se ha propuesto reencontrarse con el sistema de enseñanza estadounidense para después llevar sus ventajas a España antes de jubilarse. Y estos puntos fuertes son que la formación que reciben los profesores es continua y se aplica inmediatamente a la problemática del centro, que es la que trata de resolver de manera cooperativa. “En España no somos amigos de trabajar en equipo”, asegura. Ni entre los profesores, ni con los padres ni con la comunidad. También destaca del sistema americano la disciplina. Se hacen evaluaciones permanentes a alumnos y profesores y se miden los objetivos previamente fijados. “Se nos exigen más responsabilidades que en España”, prosigue.
Este programa de empleo consiste en trabajar en los almacenes de situados en la ciudad de Tamworth, al lado de Birmingham (la segunda ciudad más grande de Inglaterra), en donde operan grandes marcas como PremierFoods, Tesco, Ocado o Sainsburys.
Las funciones de este puesto de trabajo son etiquetar, transportar, ordenar y almacenar diferentes productos.
Requisitos
IMPORTANTE: solo para ciudadanos con pasaporte europeo.
Vivimos en un entorno cultural visual: televisión, tabletas, móviles, anuncios, vallas publicitarias… un mundo lleno de imágenes y estímulos que nos condicionan y nos influyen. Por eso, será tarea de los futuros maestros de Educación Infantil comenzar a educar desde bien pronto el gusto estético de su alumnado e iniciarlos en el goce de las grandes obras pictóricas para que puedan ir desarrollando una mirada crítica. Sobre ello están trabajando los alumnos de 2º curso de Educación Infantil que están diseñando actividades para trabajar este aspecto. Entre ellas destaca una actividad que consiste en relacionar un cuadro famoso con una foto personal del alumno. De este modo, se trabaja no solo la historia del arte sino también sus posibilidades expresivas y creativas en el aula.
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